تبلیغات

دانشگاههای ارائه دهنده رشته مدیریت مالی در کنکور سال 1390

 

دوره	کد محل تحصیل	نام دانشگاه یا موسسه آموزش عالی محل تحصیل	ظرفیت پذیرش نیمسال			ملاحظات
			اول		دوم
روزانه	3374	دانشگاه اصفهان	8	-
روزانه	3375	دانشگاه اصفهان	11	-		شیوه آموزش محور
روزانه	3376	دانشگاه تهران	12	-
روزانه	3377	دانشگاه شهید بهشتی	15	-
روزانه	3592	دانشگاه علامه طباطبایی	10	-
روزانه	3378	دانشگاه علوم اقتصادی	12	-
شبانه	3379	دانشگاه تهران	-	12
شبانه	3380	دانشگاه علامه طباطبایی	20	-		شیوه آموزش محور
شبانه	3381	دانشگاه علوم اقتصادی	-	15		شیوه آموزش محور
مجازی	3382	دانشگاه تهران	62	-		شیوه آموزش محور
بین الملل	3383	دانشگاه تهران	25	-		محل تحصیل واحد بین الملل واقع در جزیره کیش

طبقه بندی: كارشناسی ارشد مدیریت مالی،
برچسب ها:دانشگاههای ارائه دهنده رشته مدیریت مالی در کنکور سال 90، کارشناسی ارشد مدیریت مالی، کنکور ارشد91، مصاحبه با نفرات اول، درصدهای قبولی مدیریت مالی،

---

ارسال توسط رامین | تاریخ : جمعه 16 دی 1390 | نظرات ()

بررسی کوتاه و ساده‌ پیرامون عملکرد و برنامه‌ی روزانه‌ی داوطلبان ناموفق، واقعیت شگفت‌آوری را مشخص می‌کند. واقعیتی که ممکن است در نگاه اول بسیار ساده به نظر بیاید اما بدون شک، نکته‌ای بسیار عمیق و دقیق است. بررسی‌ها نشان می‌دهد که این گروه از داوطلبان نسبت به زدن تست و استفاده از تست به عنوان تمرین، در فقر به سر می‌برند. این گروه از داوطلبان مشکل رایج‌شان این است: همان پرسش‌هایی را که در جلسه‌ی آزمون نتوانسته‌اند پاسخ دهند، در شرایط عادی پس از آزمون، به خوبی و به راحتی جواب می‌دهند.

به طور خلاصه و به صورت اشاره، چند نکته را پیرامون تست‌زنی تذکر داده و سپس به تشریح یکی از اقسام تست یعنی تست‌زمان‌دار خواهیم پرداخت.

 

1- بکوشید پس از انجام هر مطالعه، تعداد کمی تست بزنید. (توجه کنید تعداد کم. به طور مشخص 10 تا 15 عدد.) این‌کار به شما کمک می‌کند تا با الگوی تستی همان مطلبی که مطالعه کرده‌اید، آشنا شوید. در این صورت ذهن شما نظم منطقی بیش‌تری پیدا خواهد کرد.

2- هرگز به صورت انبوه تست نزنید. انبوه زدن تست، مضرات فراوانی دارد. از جمله‌ی این مضرات می‌توان به تلف کردن تست، اتلاف وقت، ایجاد خستگی روحی ناشی از عدم اعتماد‌ به‌نفس و ... اشاره کرد.

3- اصولاً تست‌ها را به صورت گزینشی (Random) بزنید. این‌کار سبب می‌شود تا تمام موضوع و مبحث مورد مطالعه‌ی شما تحت پوشش تست قرار بگیرد.

4- حجم تست را کم انتخاب کنید ولی دفعات تکرار را بالا ببرید. بالا بردن دفعات تکرار سبب افزایش تمرین و طبیعتاً باعث ماندگاری بیش‌تر مطلب خواهد شد.

 

اکنون به سخن اصلی خود باز ‌می‌گردیم. 
اگر دلایل مرتبط با درست، غلط ‌زدن تست را بررسی کنید، متوجه خواهید شد که بزرگ‌ترین عامل به اشتباه افتادن داوطلبان این است که می‌کوشند سرعت بیش‌تری به خرج دهند و صد‌البته که این سرعت باعث کاهش دقت خواهد شد. آیا واقعاً نمی‌توان هم سرعت داشت و هم از دقت لازم و کافی بهره‌مند بود؟

پاسخ این پرسش مثبت است. یعنی هم می توان سرعت داشت و هم می‌توان از دقت کافی برخوردار شد. مهم‌ترین عامل در هم‌گامی سرعت و دقت، زمان است. محوریت تلاش داوطلب پاسخ‌گویی به تست است. تلفیق دو مقوله‌ی زمان و تست، ما را به تست زمان‌دار می‌رساند. یقیناً تسلط به مهارت استفاده‌ی بهتر از وقت، جز با پاسخ‌گویی به تست زمان‌دار امکان‌پذیر نیست.

زدن تست زمان‌دار فوایدی دارد که ابتدا به این فواید اشاره می‌کنیم و در ادامه به روش تست‌ زمان‌دار خواهیم پرداخت.

 

الف) بالا بردن سرعت: زمان‌گرفتن در هنگام تست باعث می‌شود تا در هر نوبت، تلاش کنید تا میزان وقت صرف شده را به زمان استاندارد نزدیک کنید. این تلاش دائمی باعث بالا‌رفتن مدوام سرعت، تا رسیدن به زمان دلخواه می‌شود. یک مثال و سپس یک توضیح.

مثال: بازیکن فوتبال مطابق با روش های حرفه‌ای باید بتواند طول زمین فوتبال (100 تا 110 متر) را در 10 ثانیه بدود. طبیعی است بازیکنی که هنوز مراحل مقدماتی را طی می‌کند، توان پیمودن مسافت در چنین زمانی را ندارد. او ابتدا این فاصله را در 20 ثانیه طی می‌کند که حتماً رکورد ضعیفی است.اما او در مراحل تمرین هر بار طول زمین را می پیماید، وقت می‌گیرد و آن قدر تلاش می‌کند تا سرعت رکورد خود را افزایش دهد و به رکورد معمول دست پیدا کند.

توضیح: شما پس از انجام مراحل ابتدایی مطالعه، 10 تست ریاضی را در 40 دقیقه حل می‌کنید؛ یعنی 4 دقیقه برای هر تست. در حالی که زمان استاندارد برای پاسخ‌گویی به هر تست ریاضی 90 ثانیه است. به عبارت ساده‌تر، زمان لازم برای پاسخ‌گویی به این 10 پرسش فقط 15 دقیقه است. وقتی تست زمان‌دار می‌زنید، می‌کوشید ابتدا 10 تست را در 35 دقیقه، سپس 30 دقیقه و آن‌گاه 25 دقیقه انجام دهید و این زمان‌گیری را تا رسیدن به زمان مورد‌نظر ادامه می‌دهید. اصرار بر وقت از یک سو و نیز تعدد دفعات تکرار و تمرین از سوی دیگر باعث افزایش سرعت شما خواهد شد.

 

ب) بالا بردن قدرت تنظیم وقت: ممکن است شما داوطلبی باشید که بگویید «من تست‌هایم را در زمان مناسب می‌زنم و گاهی وقت هم اضافه می‌آورم. آیا باز هم باید تست زمان‌دار بزنم؟» پاسخ این پرسش مثبت است. چرا؟ باز هم یک مثال و دوباره توضیح.

مثال: بازیکن فوتبال کافی نیست که فقط بتواند طول زمین را در 10 ثانیه طی کند، بلکه مهم این است که بتواند توپ را وارد دروازه کند و یا هم تیمی‌های خود را صاحب موقعیت مطلوب کند. اگر سریع دویدن بازیکن منجر به از دست دادن تمرکز ذهنی و کم شدن وقت وی شود، به گونه‌ای که نتواند از این دویدن نتیجه‌ی مثبتی برای تیمش کسب کند، این سرعت هیچ فایده‌ای نخواهد داشت.

توضیـح: داوطلب آزمون سراسری ممکن است سرعت بالایی در پاسخ‌گویی به پرسش‌ها داشته باشد، اما مهم این است که این سرعت توأم با دقت باشد و نتیجتاً او تعداد پرسش‌‌های غلط کم‌تری داشته باشد و یا اصلاً اشتباه نداشته باشد.

اکنون این واقعیت را بدانید که وقتی تست زمان‌دار می‌زنید، در حقیقت مغز خود را آموزش می‌دهید که زمان مناسب برای وقت‌‌گذاری روی هر تست را به صورت طبیعی تشخیص دهد و نتیجتاً فعالیت علمی شما با دقت همراه شود که چنین حرکتی به نتیجه‌ی مثبت خواهد رسید. یادتان باشد که بازیکن فوتبال هم در زمان دویدن، محاسبات فیزیکی سرعت و شتاب انجام نمی‌دهد؛ ولی تمرین مستمر و نیز وقت‌گیری پی‌گیر او عملاً ذهن او را برای انجام یک عمل صحیح تربیت می‌کند. برای مغز شما نیز تست‌زمان‌دار این وظیفه‌ی تربیتی را به عهده می‌گیرد.

زدن تست زمان‌دار سبب می‌شود شما بتوانید در جلسه‌ی آزمون وقت خود را تنظیم کنید. یعنی هم با سرعت و هم با دقت تست بزنید.

اکنون ببینیم برای زدن تست زمان‌دار چه نکات و موضوعاتی را باید در نظر بگیریم.

1- مبحث: پس از انجام مطالعه لازم است تعدادی تست بزنید. اما یادتان باشد که این تست، ‌آموزشی است نه زمان‌دار. یعنی قرار است با زدن آن فقط الگوهای تستی درس را بشناسید. زدن تست زمان‌دار مربوط به مباحثی می‌شود که آن‌ها را قبلاً مطالعه کرده‌اید و به مفاهیم آن تسلط نسبی دارید. پس به طور طبیعی، تست زمان‌دار با فاصله‌ی چند روزه نسبت به مطالعه انجام می‌شود. خلاصه: مبحثی را تست می‌زنیم که قبلاً مطالعه کرده‌ایم.

2- فاصله: اگر‌چه فاصله‌ را در قالب برنامه‌ی 3 روز، یک‌هفته، 15 روز، یک‌ماه و سه‌ماه برای مرور و یادآوری پیشنهاد می‌کنند، اما برای تست و تکرار آن رعایت چنین فاصله‌ای الزامی نیست. کافی است در برنامه‌ی هفتگی خود ساعاتی را به تست درس‌ها اختصاص دهید و بکوشید تا در آن ساعت برای مباحثی که تا قبل از آن زمان مطالعه کرده‌اید و تست آموزشی زده‌اید، تست زمان‌دار بزنید. در شرایط عادی این فاصله حدوداً 3 روز یک‌بار تکرار می‌شود.

 

3- زمـــان: برای زدن تست زمان‌دار، زمان و ساعتی خاص لازم نیست تعیین شود اما اختصاص سـاعات ‌آغازین روز از جهـــت همسان‌سازی با شرایط زمانی آزمون سراسری، مناسب‌تر به نظر می‌رسد. لیکن می‌توان تست زمان‌دار هر درس را با رعایت دروس تحلیلی و خواندنی، در فاصله‌ی دو وقت مطالعاتی قرار داد.

 

4- وقت: یادتان باشد که در شرایط آزمونی، علاوه بر وقت که عامل بسیار مهمی است، اضطراب ناشی از آزمون نیز عامل پر‌فشاری است که شما و نتیجه‌ی کارتان را تحت‌تأثیر قرار می‌دهد. به صورت طبیعی این اضطراب در شرایط غیر‌آزمونی وجود ندارد. می‌توانید وقت مناسب برای پاسخ‌گویی به تست‌های انتخابی‌تان را قدری کم‌تر بگیرید که این وقت، تداعی‌‌کننده‌ی شرایط اضطراب آزمون باشد.

 

5- تعداد تست: مناسب‌ترین کار این است که تست زمان‌دار را به تعداد استاندارد آزمون سراسری انتخاب کنید. به این معنی که تست درسی مانند ادبیات را 25‌تایی و تست درسی مانند شیمی را 35‌تایی در‌نظر بگیرید. این‌کار به شما کمک می‌کند تا با عدد تست در آزمون سراسری، همسازی بیش‌تری پیدا کنید.

 

6- تعداد دروس: اگر‌چه ممکن است تصور شما این باشد که درس به درس تست‌زمان‌دار خواهیم زد، اما چون در آزمون سراسری باید پاسخ‌گویی دروس را به صورت آمیخته و در کنار هم انجام دهید، مناسب است بکوشید تست‌های زمان‌دار‌تان را هم چند درسه بزنید. هر چه تعداد درس‌های برنامه‌ی تست زماندارتان با تعداد درس‌های آزمون سراسری نزدیک‌تر باشد، همسان‌سازی بهتری انجام داده‌اید.

 

7- منبع: ساختن تست‌های همسنگ آزمون‌ سراسری اگر نگوییم کاری محال، لااقل کار بسیار دشواری است. نسبت به اغلب تست‌های تألیفی موجود در بازار، تردید جدی از جهت هم‌وزنی و تشابه با آزمون سراسری وجود دارد. بنابر‌این توصیه می‌کنیم به عنوان منبع از همان تست‌های آزمون سراسری و آزاد بهره بگیرید. البته می‌توانید تعدادی از تست‌های تألیفی را نیز در خلال تست‌های سراسری و آزادتان قرار دهید. پرداختن به این‌گونه تست‌ها کمک می‌کند تا با الگوهای تستی بیش‌تری آشنا شوید.

 

8- روش: از آن جهت که در کتاب‌های تست و کمک‌آموزشی معمولاً تست‌ها را به موضوعی مرتب می‌کنند، زدن تست به صورت مرتب (1، 2، 3، 4 و...) شیوه‌ی قابل‌قبولی نیست. زیرا در این روش ذهن شما مطابق ترتیب و دسته‌بندی تست‌ها پیش می‌رود و تقریباً امکان تلاش ذهنی به پایین‌ترین میزان می‌رسد. اما پاسخ‌گویی به تست به شیوه‌ی گزینشی (Random) از آن جهت که ذهن را به خلاقیت و تلاش درونی بیش‌تر وا می‌دارد، روش بسیار مناسبی است.

برای عمل کردن به این شیوه می‌توانید تست‌ها را مضربی (2، 4، 6 و ... یا 1، 3، 6 و ... یا 4، 8، 12 و ... یا 5، 10، 15 و ... یا هر مضربی دیگر) انتخاب کرد.

همچنین می‌توانید تست‌های مورد‌نظرتان را از روی پاسخ‌نامه و کاملاً به صورت پراکنده انتخاب کنید. در این روش کافی است متناسب با تعداد تست‌های هر مبحث، در ابتدای آن پاسخ‌نامه‌ای را متصل کنید و در هر بار تست‌زنی به جای مراجعه به تست‌ها، ابتدا شماره‌های تست را از روی پاسخ‌نامه گزینش کرده و سپس به تست‌ها مراجعه کنید. در این روش ذهن شما به خلاقیت و تکاپوی بیش‌تری وادار خواهد شد.

 

 

طبقه بندی: عمومی، كارشناسی ارشد مدیریت مالی،
برچسب ها:بهترین روش تستی (تست زنی بصورت زماندار)، روش تست زنی، کارشناسی ارشد مدیریت مالی، کنکور ارشد91، مصاحبه با نفرات اول، درصدهای قبولی مدیریت مالی،

---

ارسال توسط رامین | تاریخ : جمعه 18 آذر 1390 | نظرات ()

نام درس:سرمایه گذاری و ریسك (‌مدیریت مالی)

عنوان:

فصل اول:‌كلیات

فصل دوم: محیط سرمایه‌گذاری

فصل سوم: خرید و فروش اوراق بهادار

فصل چهارم: كارآیی بازار

فصل پنجم: ارزش‌گذاری‌ و اوراق بهادار بدون ریسك

فصل ششم: مفاهیم ریسك و بازده و مطلوبیت

فصل هفتم: تئوری پرتفوی و تئوری CAPM

فصل هشتم:مدل‌های مالی و نظریه‌های قیمت‌گذاری آربیتراژ

فصل نهم: تحلیل تكنیكال

منابع اصلی:

1- مدیریت سرمایه‌گذاری دكتر شریعت پناهی

2- مدیریت سرمایه‌گذاری دكتر تهرانی

3- مدیریت سرمایه‌گذاری دكتر راحی

نام درس: مالی

عنوان:

فصل اول: كلیات

فصل دوم: تجزیه و تحلیل صورت‌های مالی

فصل سوم: برنامه‌ریزی سود و تجزیه و تحلیل اهرم‌ها

فصل چهارم: سیاست سرمایه در گردش

فصل پنجم: برنامه‌ریزی ( بودجه‌بندی) مالی

فصل ششم: ارزش زمانی پول و بودجه‌بندی سرمایه‌ای

فصل هفتم: ارزشیابی شركت

فصل هشتم: هزینه سرمایه و مدیریت ساختار سرمایه

فصل نهم: تقسیم سود

فصل دهم: بازده و ریسك مجموعه سرمایه‌گذاری

منابع اصلی:

1- مدیریت مالی نوین دكتر جهان خوانی جلد 1 و 2

2- مدیر مالی دكتر جهان خوان و پارسائیان

3- مدیریت مالی دكتر تهران

4- مدیریت مالی میانه دكتر پارسائیان

 

نام درس: حسابداری مالی و صنعتی (‌مدیریت مالی)

عنوان:

فصل اول: چرخه حسابداری

فصل دوم: حسابداری دارائی‌ها

فصل سوم: حسابداری سرمایه‌گذاری‌ها

فصل چهارم: حسابداری بدهی‌ها

فصل پنجم: شركت‌های تضامنی

فصل ششم: شركت‌های سهامی

فصل هفتم: كلیات حسابداری صنعتی

فصل هشتم: سیستم هزینه‌یابی

منابع اصلی:

1- اصول حسابداری 1 و 2 دكتر نوروش

2- حسابداری صنعتی 1 دكتر نوروش

3- حسابداری صنعتی 1 دكتر عثمانی

4- حسابداری مالی دكتر نوروش، كرمی ، مرادی و اسكندر

نام درس: اقتصاد كلان

عنوان:

فصل اول: آشنایی با الگوها و مدلهای اقتصادی كلاسیك

فصل دوم: حسابداری مالی

فصل سوم: بررسی تعادل و وضعیت بازار كالا و خدمات، سیاست مالی

فصل چهارم: بازار پول، سیاست پولی

فصل پنجم: تعادل همزمان در بازار كالا و خدمات و بازار پول (LIN,LS)

فصل ششم: كارائی سیاست پولی و مالی

فصل هفتم: نظریات مصرف و سرمایه‌گذاری

فصل هشتم: نظریات تورم و بیكاری

منابع اصلی:

1- اقتصاد كلان دكتر نظری- درس تست

2- 2000 تست اقتصاد كلان دكتر نظری

 

نام درس: اقتصاد خرد

عنوان:

فصل اول: كلیات اقتصاد

فصل دوم: تئوری تقاضا

فصل سوم: عرضه و تعادل

فصل چهارم: كشش

فصل پنجم: بررسی رفتار مصرف كننده

فصل ششم: بررسی رفتار تولید كننده

فصل هفتم: تئوری هزینه

فصل هشتم: بازار رقابت كامل

فصل نهم: بازار انحصار كامل فروش

منابع اصلی:

1- اقتصاد خرد دكتر نظری – درس تست

2- 2000 تست اقتصاد خرد دكتر نظری

نام درس: آمار

عنوان:

فصل اول: كلیات آمار

فصل دوم: شاخص‌های پراكندگی و مركزی

فصل سوم: آنالیز تركیبی و احتمال

فصل چهارم: متغیر تصادفی و تابع احتمال

فصل پنجم: توزیع های احتمال گسسته و پیوسته

فصل ششم: نمونه‌گیری و توزیع‌های نمونه‌گیری

فصل هفتم: تئوری برآورد

فصل هشتم: آزمون فرض آماری

فصل نهم: تحلیل واریانس

فصل دهم: رگرسیون و همبستگی

منابع اصلی:

1- آمار و كاربرد آن در مدیریت، دكتر عادل آذر و منصور مؤمنی (جلد 1 و 2)

2- آمار كاربردی- دكتر ناصحی فر

 

نام درس: ریاضی

عنوان:

فصل اول: یادآوری (اتحادها، رادیكال‌ها، تعیین علامت، توان، لگاریتم، مجموعه‌ها)

فصل دوم: تابع

فصل سوم: حد تابع

فصل چهارم: پیوستگی

فصل پنجم: مجانب

فصل ششم: دنباله و سری

فصل هفتم: مشتق

فصل هشتم: مشتق توابع چند متغیره

فصل نهم: كاربرد مشتق

فصل دهم: كاربرد مشتق توابع چند متغیره

فصل یازدهم: مشتق در اقتصاد

فصل دوازدهم: انتگرال نامعین

فصل سیزدهم: كاربرد انتگرال

فصل چهاردهم: ماتریس

فصل پانزدهم: بسط دوجمله‌ای

فصل شانزدهم: بردارها

منابع اصلی:

ریاضی و كاربرد آن در مدیریت ، اقتصاد،‌حسابداری/ دكتر محمودیان

طبقه بندی: كارشناسی ارشد مدیریت مالی،
برچسب ها:سرفصل های دروس کارشناسی ارشد مدیریت مالی، کارشناسی ارشد مدیریت مالی، کنکور ارشد91، مصاحبه با نفرات اول، درصدهای قبولی مدیریت مالی،

---

ارسال توسط رامین | تاریخ : جمعه 15 مهر 1390 | نظرات ()

نتایج اولیه آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی (دوره‌های کارشناسی ارشد ناپیوسته داخل) سال1391
معنای رنگ ها در فرهنگ های مختلف
ماتسوشیتا ( نویسنده کتاب" نه برای لقمه‌ای نان")
برند چیست ؟
چهار مدیر برتر و ثروتمند جهان
شیوه مدیریت و رهبری ژاپن
تبریک عید نوروز
کتاب جدید مدیریت ریسک و سرمایه گذاری صفوی
دانلود آهنگ علیرضا روزگار به نام های من تورو تو کی و زخم بی کسی
غزلی از حافظ
کلید اولیه آزمون تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد ) سال 1391
رهایی از کنکور ارشد
نه درس زندگی از آلبرت اینشتین
اطلاعیه پردیس بین الملل كیش دانشگاه تهران در خصوص پذیرش دانشجو در رشته های مختلف در مقطع كارشناسی ارشد
دفترچه کنکور کارشناسی ارشد مدیریت 1390